三井第二实验小学期末评优方案
（一年级专用）
2025.1
一、指导思想：
三井第二实验小学本着“问学”办学理念，立足“学贵在疑”，鼓励主动探索，承认差异的存在，尊重、欣赏每一个学生，通过评优对学生进行正面引导，帮助学生正确地认识自己、评价自己、激励自己，让更多的学生体验成功的喜悦，从而促进学生主动、全面发展,特制订《三井第二实验小学期末评优方案》（一年级专用）。
二、组织机构：
组长：丁志根
副组长：张曙贤
组员：范玉婷、徐丽菲、陈赵贤、严犇、韩青及全体班主任
三、评选程序：
1.自主申报（1.3）。在班主任的组织下，学生对照评选标准进行自主申报。除思想品德不合格的学生之外，全体学生人人参评。
2.家长评价（1.6）。家长结合学生各方面表现进行评价，撰写推荐词。
3.伙伴互评（1.6—1.10）。根据学生自主申报的奖项，班内同学进行互评，个人申报的奖项须得到班内伙伴80%以上的认可。
3.教师审核（1.13—1.15）。班主任根据学生自主申报、伙伴互评的结果，与班级全体任课教师共同商议，进行各星级学生的奖项审核和调整。
4.校级表彰（1.17）。班主任汇总本班各星级学生名单，上报年级组。对各星级学生进行表彰，颁发奖状。
四、奖项设置、评选标准及评选比例：
评优项目 | 评选标准 | 评选比例 | |
智能星 | 问学乐学星 | 学习状态好。胜不骄败不馁，能在学习中寻找乐趣，始终保持积极的学习状态。 | 每个单项不超过总人数的15%，四项合计不超过总人数的60%
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问学勤学星 | 学习态度好。勤奋刻苦，踏实努力，主动完成各项学习任务。 | ||
问学好学星 | 学习习惯好。有求知欲，珍惜时间，善于安排学习时间；上课认真，积极思维，主动发言；课间认真完成作业，作业质量高。 | ||
问学善学星 | 学习成果佳。在主学科某一学习中有优异表现，如：语文之星、数学之星、阅读之星、书写之星等。 | ||
德能星 | 问学文明星 | 个人习惯好。讲究卫生，仪表整洁；举止文明，不说脏话，不打架；会整理自己的学习用品，自己的事情自己做；食相文雅，不漏洒、不挑食、不浪费。 | 每个单项不超过总人数的15%，四项合计不超过总人数的60%
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问学礼仪星 | 文明礼仪好。友善待人，主动关心帮助他人；尊敬师长，对人有礼貌；关心集体，有集体荣誉感；爱护公物，不乱涂乱画，能维护公共环境卫生；热心公益，能积极参加公益活动。 | ||
问学美德星 | 道德品质好。热爱祖国，有远大的理想，升国旗、奏国歌肃立敬礼，每天佩戴红领巾，爱护红领巾；诚实勇敢，知错就改，不找理由；拾金不昧，捡到物品主动上交。 | ||
问学岗位星 | 服务意识强。在班级有小岗位，能认真履行职责，有责任心，工作能力强，得到大家的认可。如：劳动之星、领读之星、领队之星等。 | ||
潜能星 | 问学运动星 | 身体素质好。认真上好体育课，积极参加体育锻炼，体锻达标。 | 每个单项不超过总人数的15%，四项合计不超过总人数的60%
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问学艺术星 | 艺术素养好。认真上好音乐、美术课，能唱好每支学过的歌或能画好每幅作品。 | ||
问学创造星 | 创新素养好。科学课上善于思考，乐于探索，有自己的发现；综合课上善于合作，动手能力强。 | ||
问学达人星 | 活动表现好。能积极参加学校各级各类体育、艺术特长等展示活动，作品在校级及以上获奖，为学校、班级争光。 | ||
说明 | 每个班级三星人数不超过总人数的15%；二星人数不超过总人数的20%；一星人数不超过总人数的65%。 | ||
五、评选原则：
充分利用推荐、评选、表彰工作宣传典型，树立榜样，将评选过程作为鼓励学生学习先进、争先创优的教育活动，同时注意遵循以下原则：
1.民主公开性原则。各项评比均必须遵循公开、公正、公平、民主原则，严格按评选程序开展工作。若有弄虚作假等行为，造成恶劣影响的，取消班主任评优资格，后果自负。
2.激励性原则。坚决杜绝用考试成绩这一把尺子，作为衡量学生是否优秀的唯一标准。通过评优活动，旨在帮助学生正确地认识、评价和激励自己，让更多的学生体验成功的喜悦，唤醒其主动发展的意识。
3.发展性原则。注重激发孩子潜能，发挥孩子自身的优势，培养特长、张扬个性，最终致力于学生的长远发展。
4.一票否决制原则。凡在学期中严重损害班级、学校形象的学生，一律不得参与评选。
常州市新北区三井第二实验小学
2025.1
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