夏的余温尚未消散，秋的序曲已悄然奏响。在2025年新学期的开篇之际，三井第二实验小学的全体教师带着对教育的初心与热爱，齐聚于温馨而又充满活力的校园，共同参与2025 - 2026学年第一学期期初教师大会暨一届三次教代会，一同开启教育新征程的崭新篇章。

破茧者说·卓尔不凡

为进一步优化学校管理团队结构，充分激发办学活力，学校开展了中层干部公开竞聘工作。本次竞聘特邀新北区教育局人事处吴伟处长、三井街道万玉华主任、三井实验小学徐燕娟书记莅临指导并现场监督，确保评审公正规范。

依据《三井第二实验小学中层干部竞聘实施方案》，经过岗位报名与资格审查等程序，共有2名应聘者进入竞聘演讲与答辩环节，通过专家评委打分和教师代表测评，全面评估竞聘者的综合素质。

参与竞聘的老师们结合自身丰富的工作经历与深入的思考，充分展现了卓越的素养和担当。汤天池老师以《星火成炬，点亮未来》为题，从过往教学与管理实践中的宝贵经验切入，阐述了对竞聘岗位的深刻理解与清晰的工作规划。戴梦贤老师则回顾了过去积累的学生管理经验与教学研究成果，强调学生发展处应当发挥“连接前后、统筹内外”的关键作用，始终秉持提前规划、主动协同、持续创新的工作理念优化育人生态。两位老师的精彩表现，彰显了了二小教师严于律己、甘于奉献的精神风貌。

全体教师代表本着公平、公正、负责的态度，对竞聘者德才表现及人岗相适程度进行了民主测评。

最后，徐燕娟书记以《立德树人，做新时代的好教师》为主题发表讲话。她首先对竞聘教师的综合能力予以充分肯定，并以“一个岗位一份责任，一张聘书一份使命”激励行政人员牢记使命、勇于担当。她还强调，教师应“洞悉趋势、把握时势、看清优势”，努力成长为“心中有大情怀、脑中有大学问”的“大先生”。

星光熠熠·芳华待灼

教育的薪火，因新鲜血液的注入而愈发熠熠生辉。新教师亮相环节宛如一场青春与活力的盛宴，有的团队真诚诉说从教初心，有的自信展露学科专长。每一位老师眼中都闪烁着对“问学”教育的认同与期待，展现了新一代教育人的风采。

师者如光·微以致远

二年级级部精心策划了《问学的100种可能》TED演讲。管励老师讲述了新教师“从不会问到不敢停”的蜕变历程，展现了薪火相传的温暖力量；刘佳钰老师以生动课例，呈现了数字技术赋能教育的独特魅力；徐丽菲老师通过芦丁鸡跨学科项目的探索之旅，展现“追着一个问号，点燃一串问号”的乐趣；韩青老师以“道与术”的辩证思考，深刻阐释了教师专业成长中团队支撑的重要价值；李陶老师则通过斑鸠观察、桥梁探索等事例，娓娓道来守护儿童“问学”微光的深远意义。整场演讲生动展现了问学教育多元、开放、创新的蓬勃生态。

深耕有为·共谋新篇

随后，各部门汇报了新学期的构想与规划。学生发展处聚焦学生成长服务与班主任培养，为学生的全面发展保驾护航；课程教学处积极推进“问学课堂”建设与数字资源库搭建，为教学创新提供有力支持；教师发展处以三大学院为依托，持续深化师德师风建设，系统制定分层分类培养方案，助力教师专业成长与可持续发展。后勤处围绕硬件检修、校园安全优化服务，为学校的教育教学工作提供坚实的后勤保障。多维度的工作规划，为新学期的工作定好了明确的“路线图”。

问学无界·育见新程

丁志根校长以“时代在变，教育何为？”“教育在变，学校何为？”“学校在变，教师何为？”三大命题为引，激励全体教师在变革中勇担使命。他鼓励新时代教师以“永不毕业”的成长姿态，主动重塑角色定位、积极驾驭数字赋能、深入深耕场馆课程、用心守护生命成长，继续做坚定的“问学者”。他号召大家在时间的地垄间不懈耕耘，共同孕育一片属于三井二小的茁壮教育森林。

数智赋能·问学有道

下午，丁志根校长以《AI赋能教育初探》为题作专题讲座。他系统阐述了人工智能在教育中的多元应用场景，强调教师应主动拥抱技术变革，努力成为“善用人工智能的智慧型教师”，将技术优势真正转化为育人实效。数字赋能不仅变革着教学方式，更重塑着教育的评价生态。为此，学校还开展了评价系统专项培训，帮助教师熟练掌握平台功能，切实体验数智工具在激发学生学习内驱力、构建精准教学评价体系方面的显著作用。

以心育心·润泽童年

学生处以《“慧”做班主任 “育”见新未来》为主题，开展新学期首次班主任工作坊活动。活动伊始，各班班主任分享育人“关键词”，传递教育初心；戴梦贤老师以《接新班有方法 建特色有路径》为题，分享带班经验，为班主任提供实践参考；汤天池老师明确期初工作重点，还温馨提示提前梳理班级成长节点与学生需求，做好阶段衔接。最后，张曙贤副校长寄语全体班主任，需怀揣“初心、匠心、慧心、进取心”，以专业与温暖陪伴学生成长。

秉初心开启新篇，擎使命再续华章。三井第二实验小学全体教师将以坚定的信念、专业的素养继续深耕问学沃土，在变革中坚守初心，在创新中迈向卓越，携手共创问学教育熠熠生辉的明天！

撰稿人：姬亚琪、蒋晓薇、戴梦贤

摄影：朱雅煊

审核：徐丽菲