四月春光好，书香润童心。在三井第二实验小学第二届阅读节“微光映书卷，书屿连童心”主题引领下，“书屿漫游：阅读+N”跨学科系列活动如约开展。孩子们在动手实践中与书对话，用巧思与创意为阅读增添别样光彩。

阅读+劳动：我为书本穿新衣

一本书，穿上一件“新衣”，不仅更耐看，也更耐用。四月的劳动课上，孩子们学习了一项传统而温暖的手艺——包书皮。

从测量、裁剪到折叠、压平，孩子们在老师的指导下认真细致地完成每一个步骤。有的用旧挂历、旧报纸进行环保改造，让废弃材料重获新生；有的在书皮上画上自己喜欢的书中人物，让书本有了专属的温度。每一件“书衣”都像一副小小的盔甲，守护着心爱的书本，也承载着孩子们对知识的敬畏。

本次活动突出劳动育人理念，将劳动技能培养与惜书爱书的传统美德相结合。 通过亲手包书皮，孩子们不仅掌握了一项实用技能，更在潜移默化中理解了“惜书爱书”的文化传承。

阅读+综合：我的第一块代书板

你是否好奇，图书馆里那一块块小小的代书板，藏着怎样的秘密？在“我的第一块代书板”活动中，孩子们首先通过老师的生动讲解，了解了代书板的历史与功能——它不仅是书籍的“定位器”，更是文明阅读的小小使者。

之后孩子们拿起贴纸、画笔，亲手设计并制作了属于自己的代书板。有的画上了翻开的书页和飞翔的小鸟，有的写上了“读万卷书，行万里路”的阅读名言，还有的用亮片和绒毛装饰出独一无二的“梦幻书板”。

通过这次活动，孩子们不仅学会了代书板的使用方法，更在心中种下了文明借阅的种子。小小板子，让阅读多了一份仪式感，也让书香之旅更加温暖而有序。

阅读+美术：阅读徽章设计

一枚小小的徽章，能装下多大的世界？在“设计我的阅读节徽章”活动中，孩子们用画笔和想象力给出了精彩答案。

美术课上，老师带领孩子们认识徽章设计的基本元素——图形、色彩、主题表达。围绕本届阅读节的核心“问学”，孩子们展开奇思妙想：有的画出一本打开的书，书中飞出一只灵动的小鸟；有的设计了一座连接书本与彩虹的桥梁，寓意阅读连接梦想；还有的孩子尝试用简单的AI工具辅助生成图案，让科技与艺术在徽章上初次相遇。

这些小小的徽章，不仅是阅读节的专属纪念，更是孩子们心中“问学”精神的生动表达。以美育人、以美启真，阅读与美术的深度融合，让审美素养与人文情怀在方寸之间悄然生长。

微光映书卷，巧手创书香。每一项活动，都是孩子们与书本的一次温柔对话，也是指尖与心灵的一次快乐碰撞。在这里，阅读不只是翻动书页，更是动手创造、动脑思考的美妙旅程。愿每一位孩子都能在阅读的旅途中，继续用双手去呵护、用心灵去感受，让书香在指尖流淌，让童真在字里行间绽放。

撰稿：恽诗旻

摄影：全体语文老师

审核：徐丽菲